Contoh LK 1.1 Modul 1 PPG

 Contoh LK 1.1 Modul 1 PPG

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pembelajaran IPA dan Konsep

IPBA

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Karakteristik Pembelajaran

dan Evaluasi dalam

Pembelajaran IPA

2. Inkuiri dalam Pembelajaran

IPA, Manajemen Lab. IPA, dan

PTK

3. Struktur Bumi dan Mitigasi

Bencana Kebumian

4. Tata Surya dan Pemanasan

Global

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Daftar peta konsep (istilah

dan definisi) di modul ini

1. Belajar dapat didefinisikan sebagai suatu

proses dimana suatu organisme berubah

perilakunya sebagai akibat dari pengalaman

2. Behaviorisme merupakan aliran psikologi yang

memandang individu hanya dari sisi fenomena

jasmaniah, dan mengabaikan aspek mental.

3. Kurikulum terpadu adalah suatu pendekatan

untuk mengorganisasikan kurikulum dengan cara

menghapus garis batas mata pelajaran yang

terpisah-pisah

4. Pembelajaran adalah proses kompleks yang

dilakukan oleh pendidik dan peserta didik pada

suatu lingkungan belajar.

5. Pembelajaran terpadu merupakan metode

pengorganisasian pembelajaran yang

menggunakan beberapa bidang mata pelajaran

yang sesuai.

6. Model shared merupakan bentuk pemaduan

pembelajaran akibat adanya “overlapping”

konsep atau ide pada dua mata pelajaran atau

lebih

7. Model threaded merupakan model pemaduan

bentuk keterampilan misalnya, melakukan

prediksi dan estimasi dalam matematika,

ramalan terhadap kejadian-kejadian, antisipasi

suatu kejadian atau fenonema Fisika

8. Pendekatan Pembelajaran adalah cara

pemprosesan subjek atas objek untuk mencapai

tujuan.

9. Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam

pembelajaran meliputi mengamati, menanya,

mencoba, mengolah, menyajikan,

menyimpulkan, dan mencipta untuk semua mata

pelajaran

10.Kegiatan observasi dikelompokkan menjadi

observasi biasa, observasi terkendali, observasi

partisipasif

11.Berdasarkan cara pelibatan diri, Observasi

dikelompokkan menjadi observasi terstruktur dan

tidak terstruktur

12.Penalaran secara induktif adalah proses

penarikan simpulan dari kasus-kasus yang

bersifat nyata secara individual atau spesifik

menjadi simpulan yang bersifat umum

13.Penalaran deduktif merupakan cara menalar

dengan menarik simpulan dari

pernyataan-pernyataan atau fenomena yang

bersifat umum menuju pada hal yang bersifat

khusus.

14.Analogi adalah suatu proses penalaran dalam

pembelajaran dengan cara membandingkan sifat

esensial yang mempunyai kesamaan atau

persamaan.

15.Analogi deklaratif merupakan suatu“metode

menalar” untuk menjelaskan atau menegaskan

sesuatu fenomena atau gejala yang belum

dikenal atau masih samar, dengan sesuatu yang

sudah dikenal

16.Strategi pembelajaran yaitu perencanaan yang

berisi tentang rangkaian kegiatan yang didisain

untuk mencapai tujuan pendidikan

17.Metode pembelajaran adalah cara / teknik

menyajikan bahan pelajaran terhadap siswa agar

tercapai tujuan yang telah ditetapkan secara

efektif dan efesien.

18.Model pembelajaran adalah kerangka konseptual

yang melukiskan prosedur pembelajaran yang

sistematis dalam pengorganisasian pengalaman

belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran

19.Model Pembelajaran Langsung adalah model

pengajaran yang dirancang untuk upaya

menjelaskan lebih mendalam suatu konsep

tertentu berdasarkan bukti-bukti nyata yang

dapat disajikan.

20.Model pembelajaran inquiry adalah rangkaian

kegiatan pembelajaran yang menekankan pada

proses berpikir secara kritis dan analisis untuk

mencari dan menemukan sendiri jawaban dari

suatu masalah yang dipertanyakan

21.Level of Inquiry (LoI) merupakan bentuk

macam-macam implementasi model

pembelajaran Inkuri dalam tataran praktis

22.Level of Inquiry dikelompokkan

menjadiDiscovery Learning, Demo Interaktif,

Pembelajaran Inkuiri, Inkuiri Laboratorium,

serta Pengembangan dan Pengujian Hipotesis

23.Model pembelajaran kooperatif adalah model

dengan sistem belajar dan bekerja pada

kelompok kelompok kecil secara kolaboratif

sehingga dapat merangsang siswa lebih

bergairah dalam bekerja.

24.Model pembelajaran kooperatif dikelompokkan

menjadi kooperatif formal, kooperatif

informal,kelompok besar kooperatif dan

gabungan dari tiga kelompok kooperative

25.Pembelajaran berbasis proyek adalah model

pembelajaran yang melaksanakan pembelajaran

dengan proyek / tugas yang harus diselesaikan

dalam periode/waktu tertentu.

26.Penilaian adalah proses pengumpulan dan

pengolahan informasi untuk mengukur

pencapaian hasil belajar peserta didik.

27.Penilaian Harian adalah proses pengumpulan dan

pengolahan informasi hasil belajar peserta didik

yang digunakan untuk menetapkan program

perbaikan atau pengayaanberdasarkan tingkat

penguasaan kompetensi

28.Penilaian Tengah Semester (PTS) adalah

penilaian yang dilaksanakan pada minggu ke8

atau ke9 dalam satu semester.

29.Penilaian Akhir Semester (PAS) adalah penilaian

yang dilaksanakan pada akhir semester gasal

dengan materi semua KD pada semester tersebut.

30.Penilaian Akhir Tahun (PAT) adalah penilaian

yang dilaksanakan pada akhir semester genap

dengan materi semua KD pada semester genap.

31.Ujian Sekolah (US) adalah kegiatan pengukuran

dan penilaian kompetensi peserta didik terhadap

Standar Kompetensi Lulusan untuk mata

pelajaran yang tidak diujikan dalam USBNdan

dilakukan satuan pendidikan.

32.USBN adalah kegiatan pengukuran capaian

kompetensi peserta didik yang dilakukan satuan

pendidikan untuk mata pelajaran tertentu dengan

mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan

untuk memperoleh pengakuan atas prestasi

belajar.

33.Penilaian seharusnya dilaksanakan melalui tiga

pendekatan, yaitu assessment of learning,

assessment for learning, dan assessment as

learning

34.Assessment of learning merupakan penilaian

yang dilaksanakan setelahproses pembelajaran

selesai.

35.Assessment for learning dilakukan selama proses

pembelajaran berlangsung dan digunakan

sebagai untuk melakukan perbaikan proses

belajar mengajar.

36.KKM adalah kriteria ketuntasan belajar yang

ditentukan oleh satuan pendidikan dengan

mengacu pada standar kompetensi lulusan

37.Untuk menentukan KKM diperlukan 3 komponen

yaitu yaitu karakteristik peserta didik (intake),

karakteristik mata pelajaran (kompleksitas

materi/kompetensi), dan kondisi satuan

pendidikan (daya dukung)

38.Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk

mengetahui perilaku spiritual dan sosial peserta

didik yang dapat diamati dalam kehidupan

seharihari, baik di dalam maupun di luar kelas

sebagai hasil pendidikan.

39.Penilaian pengetahuan adalah proses

pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

mengukur proses dan hasil pencapaian

kompetensi peserta didik yang berupa kombinasi

penguasaan proses kognitif

40.Penilaian keterampilan adalah penilaian yang

dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta

didik dalam menerapkan pengetahuan

41. Hakikat IPA meliputi : sikap, proses, produk,

dan aplikasi yang diharapkan muncul selama

proses pembelajaran IPA.

42. Tiga kemampuan dalam IPA yaitu

kemampuan untuk mengetahui apa yang

diamati, kemampuan untuk memprediksi apa

yang belum diamati, dan kemampuan untuk

menguji tindak lanjut hasil eksperimen,

dikembangkannya sikap ilmiah

43. Pembelajaran IPA menekankan pada

pengalaman langsung untuk

mengembangkan potensi agar peserta didik

mampu memahami alam sekitar melalui

proses mencari tau dan berbuat.

44. Model pembelajaran IPA terpadu melalui

tahapan menetapkan bidang kajian,

mempelajari KI dan KD, memilih tema,

membuat hubungan KD dan tema,

merumuskan indikator , penyusun silabus

dan menyusun RPP.

45. Teknik penilaian pembelajaran terpadu

mencakup penilaian proses dan hasil belajar

peserta didik.

46. Laboratorium IPA adalah tempat untuk

mengaplikasikan teori keilmuan,pengujian

teoritis, pembuktian uji coba, da Penelitian.

47. Pada laboraotorium sains guru sebagai

pengelola maupun guru mata pelajaran sains

bertanggung jawab atas keselamatan kerja

siswa di laboratorium.

48. Selama siswa belajar di laboratorium, maka

guru harus membentuk upaya pencegahan

preventif

49. Penelitian tindakan kelas bersifat situasional,

konstekstual, berskala kecil, terlokalisasi dan

secara langsung gayut ( relevan.

50. PTK terdiri dari empat tahapan yaitu :

perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan

refleksi.

51. Bumi tersusun atas 3 lapisan yaitu inti, mantel

dan kerak bumi

52. Inti bumi terletak di bagian tengah/pusat Bumi

atau di kenal dengan Barispher

53. Mantel bumi adalah Lapisan bagian dalam Bumi

yang menyelimuti inti Bumi yang terususun atas

mesosfer dan astenosfer.

54. Kerak bumi adalah lapisan terluar dan

sekaligus tempat dimana manusia melakukan

aktivitas kehidupannya yang tersusun atas

kerak samudera dan kerak benua

55. Litosfer yaitu seluruh bagian padat Bumi

termasuk intinya

56. fault (patahan/sesar) adalah daerah lempeng

yang mengalami patahan

57. Gelombang seismik adalahGelombang yang

merambat sepanjang permukaan Bumi .

58. Hiposentrum adalah sebuah titik pada

kedalaman Bumi yang menjadi pusat gempa

59. Episentrum adalah Permukaan Bumi yang

berada di atas hiposentrum

60. Seismologi adalah Ilmu yang mempelajari

tentang gempa Bumi

61. Ahli seismologi adalah Ilmuwan yang

mengkaji gempa Bumi

62. Seismograf adalah Alat yang digunakan untuk

mencatat data gelombang seismik

63. Magnitude adalah besarnya energi yang

dilepaskan saat gempa

64. Seismogram adalah Grafik hasil pencatatan

seismograf

65. Lava adalah magma yang keluar dan mengalir

di permukaan Bumi saat terjadi erupsi

66. Kawah adalah lubang yang berbentuk

melingkar di daerah puncak gunung berapi

67. Cincin api pasifik (Cincin api pasifik (ring of

fire) merupakan pusat gempa dan rangkaian

gunungberapi di sekitar samudera Pasifik

68. Gunung api aktif merupakan gunung api yang

memiliki aktivitas vulkanik yang tinggi dan

meletus dalam jangka waktu yang pendek.

69. Gunung api dorman adalah gunung api yang

tidak terdapat aktivitas vulkaniknya dalam

waktu yang lama.

70. Erupsi merupakan keluarnya magma dan

material lainnya dari dalam Bumi oleh letusan

gunung berapi.

71. Lahar merupakan lava yang telah bercampur

dengan batuan, air, dan material lainnya.

72. Awan panas merupakan hasil letusan seperti

awan yang mengalir bergulung. Awan panas

terdiri atas batuan pijar, gas panas, serta

material lainnya

73. Solfatar : adalah gas sulfur/belerang yang

keluar dari dalam bumi.

74. Fumarol: adalahuap air yang

keluardarirekahan-rekahanbumi.

75. Mofet: adalah gas asamarang (CO2) yang

keluardarikawasangunungapi.

76. Geyser: adalahsemburan air panas yang

berasaldaridalamperutbumi.

77. Atmosfer adalah lapisan uap yang menyelimuti

Bumi.

78. Atmosfertersusunataslapisan-lapisan, antara

lain Troposfer, Stratosfer, Mesosfer,

Termosfer, dan Eksosfer.

79. Troposfer merupakan lapisan atmosfer yang

berada di bagian paling bawah.

80. Hidrosfer merupakan lapisan air yang

menyelimuti Bumi.

81. Matahari adalah bintang yang berupa bola gas

panas dan bercahaya yang menjadi pusat sistem

tata surya

82. Planet merupakan benda angkasa yang

mengorbit mengelilingi sebuah bintang (dalam

hal ini Matahari) dan ia sendiri bukanlah sebuah

bintang

83. Bidang Ekliptika adalah bidang edar Bumi

mengelilingi Matahari.

84. Gerak rotasi adalah Gerak planet berputar pada

sumbunya

85. Kala rotasi adalah Lamanya waktu yang

diperlukan untuk melakukan satu kali rotasi

86. Gerak revolusi adalah Gerakan planet

mengelilingi Matahari

87. Kala revolusi adalah Lamanya waktu yang

diperlukan untuk melakukan satu kali revolusi

88. Merkurius sering disebut bintang fajar karena

terkadang terbit dan terlihat di pagi hari sebelum

Matahari terbit.

89. Venus dikenal sebagai bintang fajar atau bintang

senja yang terlihat sangat terang.

90. Mars disebut juga sebagai planet merah,

mempunyai kutub es dan gunung berapi yang

aktif seperti bumi.

91. Ceres adalah benda terbesar di sabuk asteroid

92. Pluto adalah objek terbesar sejauh ini di Sabuk

Kuiper

93. Eris adalah objek piringan tersebar terbesar

94. Satelit merupakan benda angkasa pengiring

benda langit (planet, planet kerdil, dan

bendabenda kecil tata surya) dalam mengelilingi

Matahari.

95. Venus merupakan planet anggota tata surya yang

tidak memiliki satelit.

96. Asteroid Jearus adalah asteroid yang pernah

mendekati bumi sampai jarak beberapa ribu

kilometer.

97. Troygan merupakan asteroid yang mempunyai

orbit yang mengikuti orbit Jupiter pada jarak

yang sama dengan jarak jupiter dari Matahari.

98. Komet/bintang berekor merupakan anggota

sistem tata surya kita yang mempunyai lintasan

sangat lonjong.

99. Meteor adalah benda angkasa yang masuk dalam

atmosfer bumi (karena pengaruh gravitasi bumi)

dan berpijar karena bergesekan dengan atmosfer.

100. Rotasi Bumi adalah perputaran Bumi pada

porosnya.

101. Revolusi Bumi adalah perputaran (peredaran)

Bumi mengelilingi Matahari.

102. Bulan adalah benda langit yang terdekat dengan

Bumi sekaligus merupakan satelit Bumi.

103. Efek rumah kaca adalah proses pemanasan alami

yang terjadi ketika gas-gas tertentu di atmosfer

Bumi memerangkap panas.

104. Pemanasan global adalah istilah yang digunakan

untuk menggambarkan peningkatan suhu

rata-rata atmosfer Bumi dan lautan secara

bertahap, serta sebuah perubahan yang diyakini

secara permanen mengubah iklim Bumi.

2 Daftar materi yang sulit

dipahami di modul ini

1. Model Pembelajaran Robin Fogarty

2. Penilaian Tindakan Kelas

3. Teori Belajar Konstruktivis

3 Daftar materi yang sering

mengalami miskonsepsi

1. Konsep Integrasi dalam pembelajaran IPA

2. Efek Rumah Kaca